Fiesta o Calvario

Promediando el mes de Agosto, se acercan las mejores épocas de fiesta para alumnos de escuela secundaria, y el calvario para los profesores que intentan enseñar o introducir conocimientos a jóvenes que llegan al colegio “para estudiar” pero con la diferencia de que en vez de haber dormido en sus casas, vienen de estar bailando en un boliche, de tomar grandes o pequeñas cantidades de bebidas alcohólicas, de venir con síntomas de resaca o simplemente no dormir.

Son las 7:40, al entrar al colegio comienza el izamiento de la bandera, ya se distingue quien fue y quien no a la fiesta de egresados de ayer. Algunos con notables ojeras, imposibles de ocultar, otros con aliento a bebidas, mientras que otros siguen bailando y en otra galaxia, como si estuvieran todavía dentro del boliche.

Unos pocos tienen la suerte de no tener ni el más mínimo rasgo de no haber dormido en sus casas, aunque acercándose el mediodía y el tercer modulo, comienzan a bostezar y a tratar de disimularlo.

Yo como muchos otros, estoy ansiosa por mi gran fiesta de egresados, este año me toco a mí ser la protagonista, de un evento que espere y observe desde 1er año. Voy a experimentar ser una de “las dueñas del boliche” por una noche.

Como años anteriores, yo, entre muchos otros he recibido críticas y charlas de profesores por no prestar atención en clase, y estar durmiendo con cara de dormida en clases.

Ahora vamos al significado de la palabra: Fiesta, pero no cualquier fiesta; de egresados significa de quien termina el ultimo año de la escuela media.

Fiesta de egresados se las puede tomar como el alquiler de un local bailable por una noche o mejor dicho unas horas…

En algunos lugares solo la pista principal se alquila, con el ingreso de los egresados al lugar promediando las 1:30 a.m. o 2:00 a.m. La salida de todos los egresados o el cierre del lugar es alrededor de las 5 a.m. y 7am (en algunos casos).

Sin contar adicionales, los precios varían entre los 7.000 pesos y más de 20.000 pesos. Pero luego están los detalles del costo: con lunch 1.000 pesos más, si se desea la fiesta de la espuma 2.000 pesos más, con tren de bienvenida 1.000 pesos más. Todo esto agregado a los gastos de la previa, los disfraces, la bandera, y todo lo que se quiera añadir.

Para muchos no es una simple noche “de joda”, esta noche logra quedar en los recuerdos del 5to año que se egresa, tanto por los esfuerzos que se hicieron durante todo 4to año y 5to, por el dinero que cada chico tuvo que desembolsar de su bolsillo. Aunque muchos prefieren hacer eventos para abaratar los costos, como ventas de tortas, bingos, festival de bandas, desfiles, torneos de fútbol, play o truco, entre otros…

En conclusión, la evolución que tuvo la juventud, cuando antes se conformaba el fin del secundario con una cena o fiesta de graduación simple, a las fiestas de egresados habituales hoy en día, dejó afuera a la clase baja o media-baja, ya que, lamentablemente, el joven que no tenga la posibilidad de adquirir una cantidad importante de dinero se quedara afuera de la fiesta.

Belén Palotti

Critica a "Actividad Paranormal 2"

La pelicula "Actividad Paranormal 2" fue estrenada el jueves 11 de noviembre en los cines del país, siendo la secuela de "Actividad Paranormal", pelicula que fue muy exitosa y que contó con una realización de bajo presupuesto, de manera similar a la cinta "El Proyecto Blairwictch"que en su momento, también tuvo mucho éxito.
Esta pelicula contiene vastas escenas de suspenso pero escasas escenas de miedo y/0 terror, convirtiendola en una pelicula no tan exitosa como la anterior.
La historia gira en torno a una familia que es molestada y acechada por una suerte de "demonio", que construye una profunda relación con el integrante más pequeno de dicha familia.
Resulta interesarte recalcar que esta secuela de "Actividad Paranormal 1" cierra muchas dudas que habían quedado pendientes, sin resolver, en la anterior pelicula. También cabe destacar que la pelicula se enmarca en tiempo anterior y posterior a la primera cinta, lo que da una buena perspectiva de toda la historia.
Es recomendable para responder muchas preguntas pendientes de la primera pelicula, pero si lo que se busca son escenas de terror que lo hagan saltar a uno de la butaca, mejor quedarse con la anterior, ya que en esa pelicula ha quedado todo el terror.


Stefania Zapata

Inmigrantes

Desde hace ya muchos siglos existe la inmigración a nuestro país, anteriormente de Europa y países abatidos por la guerra en busca de sobrevivir o en busca de mejoras económicas y una mejor espectativa de vida laboral y social.
Pero actualmente nuestro flujo migratorio proviene de los países limítrofes, como ser Brasil, Bolivia, Paraguay y demás paises centroamericanos; pero también de las provincias de nuestro país. La mayoria de estos inmigrantes huye de su pobreza que se halla en los hogares natales de clase media-baja, y creyendo en un futuro mejor y más próspero viniendo a Buenos Aires, la ciudad con mas cantidad de habitantes argentinos.
Debido a la inmigración, tanto del interior como del exterior, la gente o grandes familias se comenzaron a hacinarse en pequeñas habitaciones antiguamente llamados conventillos, lugares de gran extensión que eran ocupados por extranjeros, posibles obreros o trabajadores.
Luego esto fue definiendo los barrios más precarios de Buenos Aires y los barrios privilegiados conformados por la elite que tiene la suerte de tener un alto poder adquisitivo.
Alli se le dió origen a las actuales villas de emergencia entre las que se encuentran la 1-11-12, villa 31, villa 15 ubicadas a los largo de Capital federal en zonas como Retiro, Villa Lugano, Villa Soldati, entre otros.
Huir de sus hogares a los inmigrantes a muchos no les benefició en absoluto como creían, algunos encontraron trabajo, como mano de obra cuidar niños, etc...Pero otros llegaron a la instancia de robar y tentar contra la sociedad, traficar y comerciar droga.
Además de ser tomados muchos bolivianos o paraguayos, indiscriminadamente para trabajar en talleres clandestinos y ni siquiera valorar y respetar sus derechos como personas, por ser indocumentados y habitar en nuestro país.
Ultimamente no se han echo legislaciones para reglamentar la situación de las grandes masas de inmigrantes que viven actualmente en Argentina, y siguen las denuncias por el mal trato que se les da a personas que residen en nuestra nación y se supone "patria"...


Stefania Zapata

Yo elijo, Tú eliges, Él elige, Ella no puede elegir.

Altas, bajas, jóvenes, aventajadas en años, analfabetas, con muchos títulos, solteras, juntadas, en pareja, con hijos o sin hijos, con trabajo o sin trabajo. Podemos clasificar a la mujeres en esos aspectos y en miles más, pero encontraremos un factor común general que todas deberían tener: la decisión de abortar o no abortar.

Sabemos que la escuela no educa en materia sexual, a pesar de que haya un proyecto de ley y que los profesores realicen cursos de formación sobre el tema que les otorgan puntos pero poco otorgan ellos de conocimiento y espacio de debate en las aulas.

Sabemos que la Iglesia rechaza estrictamente esta práctica así como también la mayoría de los métodos anticonceptivos más eficaces comprobados científicamente y aceptados a lo largo y ancho del mundo y cualquier intento de educación sexual.

Hoy en día, a pesar de la evasiva de los responsables de aplicar la ley de educación sexual y del rechazo terminante por parte de la Iglesia a todo lo relativo al tema, hay 500.000 abortos por año en el país (un 40% del total de embarazos) en condiciones insalubres que hacen que 80.000 mujeres tengan complicaciones en estos procesos, provocando que el aborto represente el 30% de las causas de muerte materna en Argentina. Esto no significa que todas las personas que abortan son ateas o practican una religión paralela a las que condenan el aborto, sino que estas mismas personas que probablemente practiquen en su mayoría el catolicismo, tienen otras necesidades que la iglesia no sabe responder: creen que no pueden criar a un chico por diferentes motivos: no están preparadas económicamente, están solas, afectaría su plan de vida (estudios por ejemplo), son víctimas de violaciones o incesto, entre otras posibilidades. Y es por esto que deben recurrir al aborto clandestino, caro y lleno de peligros a corto y largo plazo, tanto física como psíquicamente.

En 50 países (incluyendo los más desarrollados) el aborto es legal antes de los primeros 3 meses de gestación, por decisión de la mujer. Muchas veces se piensa que la despenalización provocaría el aumento de abortos, pero el caso de Holanda, donde este es legal, nos demuestra que esto no es necesariamente así (es el país con menor frecuencia de abortos del mundo, sólo se intervienen el 12,7% de los embarazos).

Muchas veces en nuestro país sentimos que lo que se habla en la calle, lo que preocupa al pueblo, no se trata en los recintos del gobierno. Por suerte, podemos tomar nota y estar atentos el 30 de noviembre del corriente año, ya que ese día a las 16 horas está previsto que se abra el debate en la Cámara de diputados por primera vez en la historia de nuestro país.

Es hora de que en nuestro país se hable del aborto, con todos los diferentes puntos de vista que pueden surgir de ahí. Es necesario que tomemos conciencia de cuánto nos afecta la penalización. Resulta muy fácil mirar mal a una mujer que decide abortar, pero nos cuesta ponernos en lugar de las miles de mujeres que tienen sus justificaciones para no tener a esos hijos, también es fácil tratarlas de desamoradas, pero muchas veces sus miedos a tener un hijo, demuestran un amor conmovedor.

Estamos por empezar a vivir quizás un momento clave, tenemos que hablar con el de al lado, entender al de dos asientos más allá y ser un poco introspectivos respecto al tema, podríamos decir paradójicamente que debemos salir del útero.

Diana Vitis

Mientras esperamos saber qué nos depara el censo.

Entrevista a Marta, secretaria de un colegio primario del barrio de Belgrano.

¿En carácter de qué participó de la realización del censo 2010?

Fui Jefa de Radio.

¿Qué responsabilidades tenía a su cargo?

Previamente al censo tuve que reunir a los censistas, confeccionar planillas de datos de los censistas, hacer un reconocimiento de la zona asignada, adjudicar a cada censista una porción de radio, entre otras cosas. Durante el censo apoyé y asesoré a los censistas y distribuí el material. Luego de haber finalizado el censo, confeccioné la planilla final previa supervisión de las planillas entregadas por los censistas.

¿Había participado de censos anteriormente?

Sí, había participado en el censo anterior como censista.

¿Cómo le resultó el censo en su propia experiencia?

Positivo pero cansador.

¿Tuvo algún inconveniente o percance en el desarrollo de su trabajo durante el censo?

No, no tuve inconveniente alguno.

¿Cree que el censo arrojará resultados fidedignos?

Creo que eso depende de cómo vuelquen los resultados otorgados y elaboren los registros sin modificar los datos quienes estén a cargo de esa tarea.

¿Cómo reaccionó el público censado?

E n general, respondió con interés a pesar de los problemas de inseguridad.

Diana Vitis.

Taller: Escribir películas.

A principios del año 2009, aproximadamente el mes de abril, comenzaba la elección de talleres.

Entre tantos otros el que observé con atención fue el de escribir películas con la profesora Paulina Bettendorf, una profesora muy particular, de unos 1.60m aproximadamente, pelo ondulado castaño y ojos marrones tirando a verde.

Al comenzar a hablar, noté su extraña voz, con una acentuación sumamente rara, la forma de presentar el taller era a su manera, tal cual como es ella. Hablando con voz fuerte y gruesa, expresando las medidas y razones de su taller.

Presentándolo como un taller fantástico, en el que se iba a soñar, volar y charlar sobre todas nuestras inquietudes (palabras textuales de ella). Una vez elegido el taller se debía cursar hasta fin de año respetando todas sus condiciones.

Una de las primeras clases practicábamos lecturas muy intensas y agotadoras, había un clima cálido, el ventilador encendido, las ventanas abiertas y los pocos alumnos de la clase frustrados con la temática de esta profesora. Todos nosotros esperábamos otra cosa, una clase más dinámica, más activa o menos pesada.

Continuando con las clases comenzaban a ponerse más densas, las palabras se hacían más largas, los párrafos infinitos y las letras mas chicas. Los segundos pasaban y la voz gruesa de Bettendorf retumbaba en los rincones del aula, hacía eco en nosotros, rogando el fin de año y terminar esa pesadilla.

Relato en una historia real, de Darío Daicz.

Que la paz esté contigo

Era un viernes a las 20:00 hs y yo me encontraba dentro de una iglesia.
Jamás hubiera estado en mis planes asistir a la iglesia un viernes por la noche. Pero tenía que ir, era la confirmación de una amiga que quería que yo estuviera ahí.
Nos había invitado a mí y a otros amigos en común a asistir a este evento que tan importante resultaba para ella.
Yo había llegado a comprender el bautismo, los casamientos y hasta podía llegar a entender la comunión. Pero una invitación a una “confirmación” me descolocaba totalmente.
Antes que nada es importante aclarar, que una confirmación es, en palabras de Wikipedia uno de los siete sacramentos que administra la Iglesia Católica (también celebrado en otras denominaciones cristianas). Está considerado entre los sacramentos de iniciación cristiana siendo recibido en segundo lugar (tras el bautismo) o en cuarto (tras la Penitencia y la Eucaristía) en la Iglesia cristiana, sacramento por el que las personas bautizadas se integran de forma plena como miembros de la comunidad.
Espero que esto les haya aclarado un poco las dudas. De este modo podrán comprender un poco más, que se siente estar en una iglesia colmada de gente cantando al unísono canciones vivaces y alegres.
Al llegar, no sabíamos muy bien donde ubicarnos, pero dos amigas, con cancha en este tipo de eventos religiosos, nos condujeron hacia uno de los laterales de la iglesia, adelante, cerca del cura que comenzaría a recitar prontamente.
El lugar estaba lleno de esculturas, figuras humanas que se lucían por toda la iglesia. Por mi parte, no me resultaba cómodo ver la radiante y serena cara de María en contraste con la figura de su hijo Jesús, que se encontraba demacrado, atado y clavado sobre una cruz, con una cara que solo expresaba dolor y desolación, dejando flaquear su cuerpo sobre los trozos de madera.
Era solo una imagen, recordé…estábamos reunidos para celebrar.
Con esta descripción de mi estado de ánimo parece que jamás vi una iglesia ni desde afuera, pero la realidad es otra, conozco las iglesias, de chico iba a un colegio católico, leía fragmentos de la Biblia y casi hago la comunión…cosas que dejaron de importarme luego.
Pero solo quiero explicar como se siente uno ahí, como me sentía.
Edilicia y artísticamente es un lugar precioso. Las baldosas de mármol constituyen a la totalidad del piso de la iglesia, lo que le da un aspecto elegante, que se condice con las altas paredes de piedra de granito y las majestuosas columnas cilíndricas de gran altura extendidas hacia el lejano techo de forma semiesférica, que se encuentra adornado con múltiples imágenes de figuras y siluetas angelicales.
El cura empezó a hablar, yo me sentía enajenado, no solo porque sus palabras no me motivaban, sino porque no se configuraba un ambiente acogedor en la iglesia.
Me daba la sensación de estar en un lugar gélido y penoso…quizás el problema es que es demasiado espacioso… aunque había bastante gente…pero igual me puse a pensar…que bueno sería que muchos que no tienen hogar pudieran aprovechar tanto lujo, en esta como en cualquier otra iglesia del mundo… ¿Qué no dijo Jesús que difícilmente entraría un rico al reino de los cielos? Claro, entrarían sin la iglesia y sin las riquezas…no se, a veces dudo si Jesús es como me lo venden y pongo en tela de juicio la historia que nos cuentan del él, quizá simplemente fue el primer hombre revolucionario, cuya historia fue cambiada, transfigurada, convirtiéndose en un recorte de la realidad amoldado a los intereses propios de cada sociedad…tampoco sería algo inusual para estas épocas…
Perdón, estaba con la celebración, hoy festejamos una confirmación.
El cura seguía dando el sermón mientras el llanto de algún bebé (obligado a asistir al evento) se escuchaba por atrás, haciendo eco por las cuatro paredes de la iglesia.
El cura hablaba y la gente respondía al unísono…frases armadas, con poco significado para mí… ¿Por qué tenían que responder todos con las mismas frases como seres alienados? ¿No podía alguno revelarse y cambiar la frase o al menos el orden de las palabras? Eran robots, configurados para responder en un mismo momento, una misma frase, en un mismo tono.
Una amiga me miró con una sonrisa de complicidad y empezó a reír por lo bajo, casi intuitivamente la secundé…la risa se acrecentaba progresivamente y casi estalla en el momento en que la gente comenzaba a cantar canciones al estilo ABBA con letras religiosas.
Las mujeres competían por quien cantaba más fuerte, se notaba en sus rostros, en el énfasis que le ponían a cada estrofa, queriendo decir a gritos “yo soy más culta, yo me se el soundtrack completo”
Por un segundo transporté el cuerpo de una de las mujeres hacia el atril desde donde hablaba el cura, pero inmediatamente rechacé la idea. Una mujer jamás podría dar misa y mucho menos ser “papa” o “mama” en este caso, una mujer no tiene los mismos derechos, es solo un sujeto de compañía, y esto sucede en muchísimas religiones…Es la culpable, es justamente Eva, la que comió la manzana, la que se tienta ante lo desconocido, la que siente esa necesidad de saber lo que, no sabemos porque, no debemos saber.
Volví a la celebración, la fiesta, la iluminación espiritual.
Ahora había que rezar, el cura te condicionaba a rezarle a dios en silencio, las personas se arrodillaban y hasta alguna que otra lloraba…eso me dio algo de lastima…como en toda buena escena teatral siempre llega el momento melancólico.
Los confirmados se confirmaron…y luego llegó el momento más patético y extraño de toda la velada… la gente se comportaba rara, éramos todos amigos y familiares ahora…las personas empezaban a besarse en la mejilla a la par que exclamaban la frase “ que la paz esté contigo” mi amiga y yo nos tentamos de la risa y nos fuimos un poco pasmados…me imaginé ahora, en la calle, en una situación de peligro, me imagine siendo apuntado por un arma y visualicé a una de esas personas acercándose y dándome un beso.
Me imaginé también a mucha de esa gente pasando por los barrios marginados, entrando y saludando al resto con mensajes de paz y amor.
Rechacé esa idea también, en esta sociedad individualista lo veo medio imposible…pero en la iglesia nos queremos todos.
Al día siguiente chequeé mi bandeja de entrada, era un mensaje de Dios, me contaba una historia parecida a la de Abraham y su hijo Isaac, pero en esté relato no era Dios quien pedía a Abraham que matara a su hijo en señal de obediencia, sino que era el hijo de un hombre común y corriente quien debía ser asesinado para salvar a toda la humanidad.
El relato hacia una analogía con Dios, que al parecer sacrificó a su hijo para salvarnos a todos nosotros.
Esto me pareció algo extraño, porque el siguiente mail cadena que leí, hablaba del amor al prójimo y de que Dios me quería ante todas las cosas…pero que mandara el mensaje a veinte personas o me castigaría severamente.
Preferí buscar en Internet la teoría de que Dios y Jesús son en realidad una mala interpretación de la presencia extraterrestre en nuestro mundo…muchos podrían reírse de esta teoría, pero los argumentos no me parecen menos validos que los de las otras religiones…hay muchos documentos que dicen que nuestros orígenes se dieron a partir de seres de otros planeta, que con manipulación genética nos crearon a nosotros.
Y si, suena gracioso y podría ser objeto de burla…pero, a mí particularmente, me da más gracia la creencia en un hombre que vive en las nubes, que nos observa todo el tiempo, que nos impone reglas y que nos castiga terriblemente si nos portamos mal…pero que en fondo…nos ama.

De Gianluca Zonzini

¿Sarmiento se abstendría?

Era un dia viernes, lleno de cuadernos, carpetas, pizarrones, tizas, profesores y alumnos. Pero lo más importante que debería ser en una escuela pública, el estudio, o sea, el despertar de cientos, miles de adolescentes para estudiar, adquirir conocimientos o tal vez divertirse con amigos o evadirse de clase, se vió alterado por una medida de lucha.
Esta mañana fue distinta, comenzó la asamblea en el patio central del colegio, comandada por chicos y chicas del Centro de estudiantes, en el trascurso de los días de la gran decisión se observó siempre un poco de desorganización.
Discursos en contra, otros tantos a favor, gritos de padres, peleas en la puerta principal, confrontaciones, pero también cooperación, solidaridad, charlas públicas dadas por profesores o testigos de hechos históricos argentinos, como la dictadura militar; fue lo que se destacó en estos días de toma del colegio, así como en otros colegios de Capital Federal.
En los últimos días de la toma, tantos alumnos terminaron sin tener clase, padres sin saber que hacen, alumnos dias y noches pasando frio, y hambre por un reclamo de hace décadas pedido, sin la certeza de si servirá de algo pelear, reclamar, cortar calles o tomar el colegio.
Con la esperanza de que la enseñanza media y la infraestructura de los colegios publicos se mejore no se sabia si estas medidas se volveran a tener que repetir para que algo cambie, el cemento, los bancos, las sillas o nuestra enseñanza.

Belén García Palotti

Derechos contrapuestos.

Decenas de colegios fueron tomados a fines del mes de agosto para cambiar el estado en el que se encontraban, siendo nuestro Normal 10 uno de los que en mejor estado está, el centro de estudiantes, que aún no está reconocido legalmente por las autoridades de la institución, decidió proponer en asambleas la toma del colegio, y los propios alumnos votaron afirmativamente esta decisión, pero al ver en más profundidad, la mayoría de los votos fueron de alumnos de años más jóvenes, como 1º o 2º, que sin comprender la lucha del CEN10, votó a favor sólo para no concurrir a clases y que no le pasen falta.

Luego de dos tomas con diferencias de pocos días, no hubo solución por parte de ministerio de educación, pero cada vez se juntaban más consecuencias para los alumnos, que teniendo un colegio en buen estado fue tomado con pocas excusas, sólo se obtuvo una semana ociosa que no produjo nada positivo para ninguna de las partes afectadas.

La lucha del CEN10 y demás colegios me resulta un reclamo coherente ya que se piensa en el presente y en el futuro de la educación pública, sin embargo la toma de colegio es contraproducente y no debe ser el modo porque por un lado se lucha por los derechos de los estudiantes pero por el otro se quitan muchos otros derechos al resto de los alumnos, docentes y personal no docente que trabajan en el establecimiento. Tampoco creo que tiene sentido el hecho de quedarse a dormir en un colegio por el que se reclama que “no se puede estudiar bien en él” por sus condiciones edilicias.

Finalizadas las tomas siguieron su lucha con marchas, eventos, etcétera sin perjudicar al resto del alumnado, lo cual es una medida más positiva y productiva quizás que atrincherarse en un colegio y dejar sin clases al resto.

Stefanía Zapata

A favor o en contra

¿Vos estás a favor o en contra?... con esa pregunta empiezan la mayoría de las discusiones, charlas y debates acerca de la toma generalizada de los colegios.
Se que puede sonar cliché, pero mi respuesta fue justamente la famosísima “estoy a favor de la lucha pero no de la forma”
Al parecer nuestro amigo Jesús, en la Biblia escribió “más porque eres tibio, y no frío ni caliente, te vomitaré de mi boca”
Entonces me presento, soy el resultado de una expulsión violenta del contenido del estómago…claramente, un contenido tibio.
Pero bueno, puedo estar hecho de diferentes sustancias…eso me gusta, la diversidad.
Sería más apropiado empezar un debate con un ¿Qué opinas acerca de la toma del colegio?
Uno podría explayarse y dar a conocer una opinión formada…pero se complica, ya que, al parecer, los esquemas mentales de las personas están limitados a una fácil contraposición…es blanco o es negro, es frío o caliente, es toma o es contratoma… de esa manera las soluciones que podemos encontrar son claramente simplistas.
¿Que si estoy a favor? Sí, claro que estoy a favor de la educación pública y si, creo fervientemente que la toma fue la medida de lucha más efectiva de todas.
Para dar una introducción al tema, hay que aclarar que los reclamos vienen de hace muchísimo tiempo, y que estos pasaron por todas las formas legales posibles, como cartas, petitorios, marchas…entre estos reclamos data uno antiquísimo…el de una profesora de plástica que viene, desde el año 1997 (cuando yo tenia tan solo 4 o 5 añitos) pidiendo nuevas aulas, ya que al haber 35 cursos y 35 aulas , cuando los alumnos de un mismo curso se dividen en música o plástica, no hay aulas para todos.
Pero más allá de eso, hay bastantes aspectos criticables para hacerle a la toma y a todo lo que esta significa.
Primero que nada, me parece que la forma de elegir y de presentar la propuesta de realizar una toma fue errada y vacía.
¿Por qué digo esto? Porque repentinamente, un día rutinario de colegio, se nos pidió a todos los estudiantes que asistiéramos a una asamblea, en la que algunos de los representantes del cuerpo de delegados nos presentaron una propuesta de toma, contando brevemente la situación que estaba afrontando el estudiantado secundario en la capital y en el país. Asimismo se procedió a la votación entre “si a la toma” o “no a la toma” (dividiendo al colegio, poniendo de un lado a los que estaban a favor y del otro lado a los que estaban en contra).
Yo estaba medianamente informado sobre lo que estaba pasando a nivel educacional con los colegios, pero sin embargo, creo que una gran mayoría no tenía ni la menor idea de qué era lo que verdaderamente estaba sucediendo.
Por eso me pareció que caer "de prepo" con una votación acerca de algo que muy pocos conocen, es una medida poco convincente o fructífera.
Creo que se debería haber apelado a realizar debates y charlas en los cursos antes que nada, para entender un poco más en profundidad que era lo que estaba sucediendo y también para poder configurar una opinión en base a argumentos racionales, análisis critico e ideas fundamentadas.
Se decidió que sí, sí a la toma.
Con respecto a la organización tengo muchas cosas que objetar…como por ejemplo el tema de la lista de oradores…sí, es un sistema bastante ordenado para poder expresarse en asambleas…pero no sirve…es simple, empieza la asamblea, se anotan ocho personas, la primera dice algo y a vos te interesa debatir y hablar sobre esto que dijo…te anotás y hasta que llega tu turno, y pasan las ocho personas ( o más que se pudieron anotar antes que vos), ya perdió sentido responder sobre algo que ya se habló hace media hora…y para colmo si vos le respondés a esa primera persona y luego esta quiere responderte a vos, tiene que esperar a que las cincuentaiseis personas, que se anotaron antes que él o ella, terminen de hablar.
También noté que muchos de los que hablaron, hablaban cada cinco minutos (al parecer terminaban de hablar y se volvían a anotar) por lo que se tornaba repetitivo y hacia que muchos de los “oyentes” le restaran la importancia que el tema requería.
Hubo libertad de expresión, claramente, pero si noté violencia…no quiero adentrarme en el tema de los padres “antitoma” que debatieron en alguna de las asambleas, porque es simple, por más que se intentó, no pudieron respetar la lista de oradores, interrumpían, se quejaban, y hasta alguno que otro gritaba.
Pero esta violencia, aunque más sutil, también apareció entre alumnos. En alguna de las asambleas que asistí, escuché a chicos (algunos, muy pocos, no quiero generalizar) interrumpir abruptamente las opiniones del otro. Como el caso de una chica que fue interrumpida violentamente por un compañero, cuya interrupción fue aplaudida por muchos.
Sí, la chica se estaba quejando de que se fumara en un espacio público cuando "había temas más importantes que debatir", pero ¿por qué interrumpirla de una forma tan autoritaria cuando lo que está planteando es una realidad?
Me presento nuevamente, soy un vomito y un vomito asmático. Estuve algunos días en la toma y me hacia mal el cigarrillo frente a mi cara…me parece que si bien es un detalle, quizás, es algo muy básico en la forma de organización, que tiene que ver con el respeto hacia el otro y con no vulnerar el derecho del prójimo a respirar aire puro.
Por otra parte, algo más que criticar es que, si bien se oían otras posturas, algunas propuestas fueron rechazadas casi “silenciosamente”.
En la asamblea que se hizo para debatir si se iba a hacer una segunda toma o si se seguiría con los días de clases regulares, todas las propuestas de alumnos a favor de la toma fueron votadas, pero en el momento en que una chica propuso que la toma fuera temporal y que se realizara un plazo para volver a decidir como continuar, la idea fue ignorada y por lo tanto no fue votada, como si lo que esta chica dijo no hubiera sido escuchado por nadie.
Pero no me limito a decir esto y nada más. También digo que estoy MUY a favor de la lucha, entiendo que la educación esta en crisis, (como también es el caso de la salud pública)…pero para mí, va mas allá de que se te caiga un techo en la cabeza, de que haya calefacción, etc. Porque sí, mi colegio no esta “tan mal” comparado con muchos otros, pero la lucha es en conjunto, no es la lucha de UN colegio, es la lucha de todos los componentes que integran la educación pública…por eso, estaría bueno que hubiera más compromiso por parte de otros alumnos, padres y docentes para luchar y terminar con la devaluación de la educación.
Yo particularmente, no estoy a favor de que se ejecute un 7% de lo destinado para la educación pública…y no soy conformista, no voy a esperar a llegar al 4% para ir a quejarme…así no se avanza, así nos atascamos, involucionamos.
Pero se complica, parece que las personas se limitan a creer que la lucha es por una rampa o un ascensor…y no, no es por eso, es para que todos, (por mas que haya dos o tan solo un chico con discapacidad motriz) tengan la oportunidad de asistir a la biblioteca, al laboratorio, etc. Puede ir, como no ir, pero se trata simplemente de “igualdad de oportunidades”.
Y los colegios no están mal solamente por el tema edilicio, la educación esta mal, los programas de estudio están mal, no se modernizan, uno sale del colegio sabiendo (en historia) de “la revolución industrial”, entre algunos de los temas que se repiten año a año… ¿Perón? ¿Golpes de estado? ¿Qué?
La educación debería ser dinámica y constante y no reducirse a estudiar un libro de texto, sentarse en un banco, dar una prueba y recibir una nota.
Estos son muchos de los aspectos que he discutido con un chico que creó un grupo en facebook (“no a la toma del normal 10”) quien daba argumentos como “ que a la paralítica la levante el senador que para algo le pagan”, “que manden a un abogado a hacerle juicio a Macri, no que tomen el colegio”, “ que algún papá arquitecto vaya y arregle el techo”, “ que paguen cooperadora si tanto les interesa”, “todos votaron a Macri, hay que bancarsela, no hay posibilidad de queja” y “ vos y todos los que están reclamando no quieren estudiar” (las palabras son aproximadas, ya que no recuerdo con exactitud sus célebres frases colmadas de faltas de ortografía y carentes de razonamiento)
Y yo sí estudio, nunca me lleve una materia ni nunca tuve alguna baja…y sin embargo, por eso no soy mejor que nadie, aprobar las materias del colegio no necesariamente te hace ser una persona muy inteligente, culta o reflexiva…actualmente todo depende de cada uno...hay cosas que te hacen pensar y reflexionar más que otras…como es el tema de la toma…¿está bien o está mal? ¿Estoy a favor o en contra? ¿Qué es lo que opino realmente?

Gianluca Zonzini